Zihin Haritası Oluşturmak İçin 12 Araç

Fotoğraf Kaynak: Altin Nesil Okullari

Zihin haritası Tony Buzan tarafından 1960’larda geliştirilen bir diyagramdır. Bu sayede kelimeleri hedeflerinize ve amaçlarınıza bağlayabilirsiniz.  Bu konu hakkında EgitiMag’de yayınlanan yazıyı sizlerle paylaşmak istiyorum.

Düşünceleri oluşturmak, görselleştirmek, tasarlamak ve sınıflandırmak ile birlikte, eğitim alanında, organizasyonda, problem çözümünde ve karar alma süreçlerinde kullanılır.

Eğitimde zihin haritası kullanımı ile ilgili birçok araştırma yapılmış ve akademik makale yayınlanmıştır. Karen Goodnough ve Robin Woods tarafından yazılan “Öğrenci ve Öğretmenlerin Zihin Haritalandırma İle İlgili Algılamaları” isimli makalenin sadece bir bölümünü okumanız bile zihin haritasının önemini kavramanıza büyük katkı sağlayacaktır.

1- SpiderScribe
Bu haritalandırma aracı kullanıcılarına, farklı alanlardaki bir çok bilgiyi görselleştirerek bir araya getirme olanağı sunuyor. Hem de bunu yaparken sizi belirli bi kalıba sokmadan özgürce kendi harita stilinizi yaratmanıza izin veriyor.

2- Edistorm
Edistorm eğitimciler için harika bir web 2.0 aracıdır. Bir beyin fırtınası sırasında ortaya çıkan kavramları diğerlerinin de göreceği şekilde düzenlemek ve yapışkanlı kağıtlara notlar almak istiyorsanız bu araç sizin için mükemmel bir kullanım rahatlığı sunacaktır. Ancak Edistorm’un tamamı ücretsiz değil. Uygulama içi satın almalar da içeriyor. Bizden uyarması. :)

3- Wridea
Wridea, fikir yönetimi servisi ve beyin fırtınası aracıdır. Kullanıcı saniyeler içinde sisteme yeni bir fikir girebilir; fikrinin detaylarını güncelleyebilir; arkadaşlarıyla derin tartışmalarda bulunabilir ve fikrini değişik kategoriler altında toparlayabilir. Wridea hem öğretmenler hem de öğrenciler için çok yararlı bir araç olabilir.

4- Bubbl.us
Harika bir zihin haritası oluşturmak için diğer bir araç da Bubbl.us aracıdır. Bu araç kullanıcılarına olabildiğince basit şekilde, en az araç kullanarak zihin haritaları oluşturabilmeyi hedeflemiştir. Burada kendi projeni yaratabilir ve meslektaşlarını projeni düzenlemeleri veya güncellemeleri için davet edebilirsin. Bitirdiğinde ise verilen linkten prejenin bitmiş halini paylaşabilirsin.

5- Wise Mapping
Wise Mapping online olarak kullanabileceğiniz ve tasarladığınız haritaları başkalarıyla paylaşabileceğiniz bir haritalandırma editörüdür. Buna ek olarak sadece mouse ve klavye kullanarak renkli ve kompleks zihin haritaları oluşturabileceğiniz bir araçtır.

Yazının tamamını okumak için tıklayın

Öğrenci ve Öğretmenlerin Zihin Haritaları İle İlgili Algılamaları

Bu makale, Zihin Haritalandırmayı bilim öğretimi ve öğreniminin geliştirilmesi için bir eğitme ve öğrenme aracı olarak incelemektedir. Yazarlar, Eylül 2000 ila Haziran 2001 arası bir süre boyunca aşağıdaki amaçları içeren bir çalışma yürütmüştür:

1. Pedagojik bir araç olarak Zihin Haritalandırmanın yapısını keşfetmek. 
2. Altıncı sınıf öğrencilerinin becerilerini geliştirmesine katkıda bulunmak. 
3. Zihin Haritalandırmayı çeşitli yöntemlerle altıncı sınıf bilim müfredatında uygulamak.
4. Öğrencilerin uzun bir süre boyunca Zihin Haritalandırmayı kullanmasından sonra onunla ilgili algılamalarını ortaya çıkarmak. 

Açıklama
Yazarlar, 15 öğrencinin (altıncı sınıf) algılamaları üzerine niteliksel ve yorumlayıcı bir vaka çalışması gerçekleştirdi. Öğrencilerin Zihin Haritalandırma tekniğinde uzmanlaşmalarına yardımcı olması için kendilerine eğitim ve destek verildi. Çalışma süresi boyunca öğretmenler tarafından oluşturulmuş haritalar; fikir ve kavramların açıklanması için yardımcı araçlar olarak kullanıldı. İlaveten öğrenciler, Blue Ice olarak adlandırılan çevrimiçi bir müfredat birimine katıldıklarında Zihin Haritalandırmayı çeşitli şekillerde (hem bireysel olarak hem de gruplar halinde) kullandılar. Yarı planlanmış görüşmeler, saha notları, açık uçlu bir anket ve belgeler (yazı örnekleri, Zihin Haritaları vs.) içeren araştırma bilgilerinin toplanması için birçok veri kaynağı ve veri toplama yöntemi kullanılmıştır.

Önemli Sonuçlar
Bu çalışmanın birçok olumlu sonucu olmuştur ve bunlar dört ayrı tema içinde gruplandırılabilir:

1. Öğrenciler, Zihin Haritalandırmayı öğrenmeye eğlenceli, ilginç ve motive edici bir yaklaşım getiren bir araç olarak algılamıştır. Bazı öğrenciler (%60), işin eğlence yönünü Zihin Haritalarını (renk, sembol, anahtar kelime ve tasarımdaki birçok seçenek aracılığıyla) oluştururken karşılaştıkları yenilikçi olma fırsatına dayandırmışlardır. 
2. Öğrenciler, Zihin Haritalandırmayı bilim öğrenmede çeşitli amaçlara sahip olmak şeklinde nitelendirmiştir. 
3. Öğrenciler, Zihin Haritalandırmayı öncelikle fikirlerin muazzam derecede ifade edilmesine olanak tanımasından dolayı grup içinden ziyade bireysel bir durumda kullanmayı tercih etmişlerdir. 
4. Öğrencilerin çoğunluğu Zihin Haritalandırmanın öğrenmelerini çeşitli şekillerde geliştirdiğini ifade etmiştir. Dikkat artışı, daha organize düşünme ve fikirler, değerlendirme sırasında fikir paylaşımına daha iyi bir yaklaşım ve gelişmiş not alma gibi açılardan fayda elde etmişlerdir. 

Öğretmen-araştırmacı aynı zamanda Zihin Haritalandırmayı kullanmaktan memnun olduğunu belirtip onun bilim öğreniminde öğrencilerin motivasyonunu arttırdığına inanmıştır. Yazılı ifadelerde sorunlar yaşayan öğrencilerin Zihin Haritalandırmayı kullanarak kendilerine daha fazla güvendiğini ve kavramları açıklayıp anlayabildiklerini gözlemlemiştir. Negatif bir bakış açısından ele alınacak olursa öğrencilere bir yıl sonra verilen bir takip anketi kendilerinin çalışma itibariyle hiçbir şekilde Zihin Haritalandırmayı kullanmadığını ortaya koymuştur. Kullanmamalarının sebebi ise çoğunlukla öğretmen telkininin olmamasıdır ve bu da bazı öğretmenlerin Zihin Haritalandırma stratejisinin kullanımına karşı korkak veya kararsız olduklarını göstermektedir.

Sonuç
Bu çalışma, sadece küçük bir ölçek üzerinde yürütülmesine rağmen Zihin Haritalandırmanın değerine dair bazı ön kanıtları sağlamaktadır. Öğrencilerin çoğunluğu, Zihin Haritalandırmayı kullanmaktan hoşnut kalıp onun bilim öğrenimlerine katkıda bulunduğu çeşitli yönlerini belirtebilmişlerdir. Araştırma sırasında edinilen anlayış, Zihin Haritalandırmanın sadece yıllık olarak veya not düzeyli müfredata göre takviye edildiğinde dersliklerde fayda sağlayacağını öne sürmektedir. Yazarlar; tekniğin yaşlı veya genç öğrenciler açısından uygun olup olmadığının, yerleşik bir değerlendirme aracı olarak mı yoksa düzey belirleyici bir değerlendirme aracı olarak mı daha etkili olduğunun ve de bilimde yazıyı geliştirme potansiyelinin olup olmadığının belirlenmesi için daha fazla araştırma yapılmasını önermektedir.

Kaynak: Aythink.com

Pearson'dan Gelecek Nesil Öğretmen Eğitimi

Pearson, Öğretmenleri Geleceğe Hazırlıyor

Gelecek Nesil Öğrenme konseptini internet sitesi ile taşlandıran Pearson, şimdi de "Pearson Gelecek Nesil Öğretmen Eğitimi" programı ile kurumları ve öğretmenleri geleceğe taşımaya hazırlanıyor. Program detaylarının bir kısmını kendi sitesinde paylaşan Pearson Türkiye, bu program için Türkiye'nin en iyi eğitmenleriyle çalışmakta. Program gelince,

Gelecek Nesil Öğretmen Eğitimi Nedir?

• Türkiye'ye özel geliştirilen 96 saatlik Türkçe Pearson eğitim içeriği 
• Pearson sertifikalı eğitmenlerle kalite güvencesi 
• Uluslararası tanınırlığı olan Pearson Assured sertifikasyonu 

Eğitim Konuları: 

• Teknolojinin etkin öğrenme ve öğretme aracı olarak kullanımı 
• 21. yy becerilerinin geliştirmesi

Dijitalleşen Eğitimin Sertifika Programları

Gelecek nesil öğrenme'ye giden yolda eğitimcilerin de gelişimleri son derece önemli. Bundan dolayı, üniversiteler veya eğitim kurumları, öğretim görevlilerinin ve öğretmenlerin dijitalleşen dünyaya entegre olmaları için eğitim veya sertifika programları düzenlemekte. Bu tarz eğitim arayanlar için bazılarını burada paylaşmak istiyorum.

• BAUSEM'de Dijital Çağda Öğretmenlik programını hayata geçirmişler. Detaylar için tıklayın
• Dijital Learning Center'da bir göz atmanızı tavsiye ederim.  Detaylar için tıklayın
• İntel'de Öğretmen programıyla, K-12 öğretmenlerinin gelişime katkı sağlamayı amaçlıyor. Detaylar için tıklayın

Fotoğrafın kaynağı

2015'de 10 E-öğrenme Trendi

Teknolojik gelişimler diğer sektörlere nispeten eğitimde daha yavaş kendini gösteriyor. Fakat bilgi toplumuna geçişle beraber eğitimde çok ciddi değişimler kendini gösterecek. 

2015'de ise özellikle öne çıkan konular ise, Büyük Veri, Oyunsalaştırma, Kişiselleştirme, Mobil Eğitim ve diğerleri diyebiliriz. Bu başlıkları özetleyen ve Turkcell bloğunda yayınlanan yazıyı sizinle paylaşmak istiyorum. Gelecek Nesil Öğrenme'ye giden yolda aşağıdaki başlıkları araştırmanızı özellikle tavsiye ediyorum.

1-) Big Data (Büyük Veri) : Artan online eğitim araçları ve eğitimlerde tutulan bilgilerin kullanılarak kişilere özel eğitimler tasarlanması, raporlamada kişilere özel gelişim alanlarını hedefleyebilmek için büyük veri kullanılmaya başlanacak.

2-) Gamification (Oyunlaştırma) : Online eğitimlere artan talep ve ilgi ile hızlı üretilen çözümler çok yaygınlaştı. Video özellikle bu çözümlerde çok öne çıktı. Ancak video içeriğin tekdüzeliği ve özellikle interaktivite anlamında kullanıcıyla etkileşime geçmeyişinden dolayı öğrenmeye dönüşümü sorgulanmaya başladı. Burada video içerik de olsa, yazılı bir içerik de olsa bunu oyun formatında vererek hatta ölçümleme tarafında da sorularla bu oyun mekaniklerini desteklemek çok başarılı sonuçlar verdi. 2015’te de oyunlaştırma eğitim konusunda birçok çözümün parçası olacak.

 3-) Personalization (Kişiselleştirme) : Eğitimi alacak kimselerin eğitimlerini kendi müfredatını oluşturarak öğrenme yollarını oluşturmalarına imkan veren çözümler hayatımıza girecek. Herkese aynı program eğitimlerin atanması ve tüketilmesi zamanla azalacak. Böylelikle ilgili kişiler kendi yetkinliklerini çok daha iyi ölçümleyerek öğrenmeye dönüştürebilecekler.

 4-) M-Learning (Mobil Eğitim) : Günümüzde tüm eğitim kitlesi her an öğrenmeye dönecek bilgiye erişimle mümkün olmakta ve genişlemekte. Mobil Teknolojilerde de GPS, Beacon ve QR Code gibi teknolojilerin avantajlarını kullanarak daha öğrenmeye dönebilen eğitimler tasarlanacak.

Devamını okumak için tıklayın

Övmekten Övmeye Fark Var

Övgünün çocuklar üzerindeki etkileri

Blog'da eğitim ve teknoloji üzerine yazılar paylaşmaya çalışsam da arada bu tarz çok önemli gördüğüm çalışmalara da yer vereceğimi belirtmek isterim.

Herkesin övülmeye ihtiyacı vardır. Fakat bu yazıda da göreceğiniz üzere bunun da bir yolu yöntemi var. Eğer övülen kişi çocuklarsa ve bilinçsiz bir şekilde övülüyorsa, çocuğun gelişmesinde farklı sonuçlara yol açabiliriz.

Dr. Carol Dweck 10 yıl boyunca New York'un 20 farklı okulundaki 500 öğrencide övgünün etkisini araştırmış. Araştırmacılar her sınıftan çocuklar seçip onlara herkesin kolayca yapabileceği birçeşit bulmacadan oluşan sözsüz bir zeka testi uygulamışlar ve sonunda aldıkları puanları belirtip onlara tek bir övgü cümlesi söylemişler. Bir kısım öğrenci zekalarından (bu konuda çok iyisin), bir kısım ise çabalarından (belli ki çok bulmaca çözmüşsün) dolayı övülmüşler. Ardından biri diğerine göre daha zor olan 2 test daha aynı çocuklara gösterilmiş. Çabalarından dolayı övgü alan öğrencilerin %90'ı daha zor olan bulmacaları seçerken, zekalarından ötürü övülenlerin büyük çoğunluğu kolay olanı seçmiş. Yani anlayacağınız "Akıllı" çocuklar işin kolayına kaçmış!

Neden? 
Dweck'e göre "Akıllı" çocuklar utanılacak duruma düşme riskine girmemişler. Ben de şunu eklemeliyim ki anne-baba, öğretmen ve arkadaşlarının gözündeki konumlarını korumayı seçmişler ve onların beklentilerini boşa çıkarmaktan korkmuşlar.

Okuyunca beni daha da endişeye sevkeden şey ise araştırmanın ikinci yarısı oldu. Daha sonra aynı öğrencilere seviyelerinin üzerinde iki test vermişler ve tabii ki hepsi başarısız olmuş. Çabalarından dolayı övülen çocuklar teste fazla konsantre olamadıklarını söylerlerken, "Akıllı" çocuklar başarısızlıklarını aslında o kadar da akıllı olmadıklarının kanıtı olarak görmüşler.

Araştırmanın son aşamasında ise 
Tüm çocuklara ilk aşamadaki kadar kolay bir test daha verilerek hepsinin başarılı olması sağlanmış. Sonuçlar karşılaştırıldığında çabalarından dolayı övülenler ilk başlangıçtaki puanlarından %30 fazla, zeki oldukları için övülenler ise ilk puanlarından %20 daha az almışlar. Bu sonuç araştırma yapanları bile şaşırtmış, yanlış övgünün bu kadar yüksek oranda ters etki yapacağını beklemiyorlarmış.

Yazının tamamını Aylin Sılığ'ın bloğundan okuyabilirsiniz. Okumak için tıklayın.

Çocuklara Kod Yazmayı Sevdiren Siteler

Çocuklarınıza kod yazmayı sevdirecek sitelere bir göz atmanızı tavsiye ederiz.

1990'lardan başlayarak gittikçe önem kazanan mesleklerden biri bilgisayar yazılımcılığı veya bilgisayar programcılığıdır. Teknolojinin gelişmesi sayesinde artık çocuklar bile günümüzde kod yazabilmekte. Bunu yaparken de hem eğleniyorlar hem de yaratıcılıklarını geliştiriyorlar.

Çocuğunuzun bilgisayar programcılığına veya kod yazmaya merakı olup olmadığını öğrenmek istiyorsanız, bu sitelerden birini mutlak ziyaret ediniz.

Merak eden ve öğrenmeye açık maker çocukların internet üzerinden bilgisayar programlamayı keşfedebileceği web sitelerini sizlerle paylaşıyoruz. Teknolojinin gelişmesiyele gelecek nesil öğrenme de şekillenmeye ve kolaylaşmaya devam edecek...

Scratch : MIT Media Lab tarafından 2003'de geliştirilen Scratch, çocuklara bilgisayar programlamanın mantığını öğretiyor. 5-7 arası çocuklar için.

Code.org : Code.org Bill Gates,Mark Zuckerberg gibi isimlerin de destekçisi olduğu kar amacı gütmeyen bir organizasyon. 7 yaş ve üstü için.

CodeCombat : Çevrimiçi programlayı öğrenebileceğiniz bir oyun.

TechRocket : Çevrimiçi öğrenme platformlardan bir tanesi. Çocuk ve gençlere yönelik geliştirildi.

Twitter'i Etkin Kullanan Eğitimciler

Twitter'i etkili kullanan eğitimcilere bir göz atın.

İnternette bir saniye de milyonlarca bilgi üretilmekte. Bu bilgilerin en hızlı üretildiği ve tüketildiği mecralardan biri de Twitter. Twitter sayesinde insanlar en güncel haberleri saniyeler içerisinde öğrenebilmekte. Bunun belki de en güzel örneği, Japonya'daki depremi, saniyeler içinde Twitter üzerinden öğrenilmesini gösterebiliriz. Doğal olarak, bunun için de doğru kişileri takip ediyor olmalısınız.

Eğitimag isimli internet sitesi 2014 yılı içinde Twitter'i etkili kullanan eğitimcilerin bir listesini yayınlanmış. Eğer eğitimdeki teknolojik gelişmelerle ilgileniyorsanız, listeye bir göz atmanızı tavsiye ederim. Unutmayın, Twitter'da yeni insanlarla tanışabilir ve kendinize yeni iş olanakları dahi yaratabilirsiniz.

2014’e Damgasını Vuranlar:

1.  A. Çağrı KOÇAK – @ahmetcagri 
2. Adem – @ademm_1 
3. Ali Kırlangıç – @alkiris 
4. Adnan Engin – @AdnanEngin1 
5. Ali KOÇ – @Likyali 
6. Arif Kazancı – @arifkazanci 
7. ARIKANUS – @SenemArikan 
8. Aydemir Doğan – @aydemirdgn 
9. AylinSilig – @AylinSilig 
10. Ayşenur Baydar – @aysenur_baydar 
11. Bekir Buluç – @bekirbuluc 
12. Berna – @brnersr 
13. Betül VURAL – @btllvrll 
14. Beyza Yılmaz – @Beyza 
15. Burcu Aybat – @burcuaybat 

Listenin tamamını görmek için tıklayın

Sway ile sunum yapmak

İş dünyası yeni mezun kişilerden sunum hazırlamalarını ve yapmalarını beklerler. Kaldı ki, insanları etkilemenin en etkili yollarından biri de iyi bir sunum yapmaktan geçmektedir.

Gelecek nesil öğrenme veya yeni nesil öğrenmeye giden yolda öğrenciler artık daha küçük yaşlarda sunum hazırlıyor. Gelişen teknolojiyle beraber artık sunum yapmakta kolay bir hal almıştır. Sunum araçlarının en bilinenlerinin başında Microsoft Power Point gelmekte olup bunu Prezi ve Emaze takip etmektedir.

Microsoft işi bir adım daha ileriye götürerek ve güncel dünyaya ayak uydurabilmek için SWAY isimli yeni sunum aracı geliştirdi. Sway, drive, hotmail veya Microsoft hesabı ile entegre çalışabilmekte. Bu sayede tablet veya akıllı cep telefonu üzerinden sunum yaratma veya editleme imkanı sağlamakta.

OECD eğitim raporunda, Türkiye 41. sırada

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) en son geniş kapsamlı eğitim raporuna göre Türkiye 76 ülke arasında 41. sırada yerini aldı.

Eğitim araştırmasının sonucuna göre Asya ülkeleri ilk beşte yerlerini aldı. Bu ülker; Singapur, Hong Kong, Güney Kore, Japonya, Tayvan. Bu sıralamada İngiltere 20'inci, ABD ise 28'inci sırada yerlerini aldılar.

OECD yetkilileri, 76 ülkedeki sınav sonuçlarını temel alarak yapılan kıyaslamanın, eğitim ve ekonomik büyüme arasındaki bağlantıyı gösterdiğini söylüyor.

OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleischer "Bu araştırmayla ilk kez küresel düzeyde eğitim kalitesini ölçtük. Amacımız zengin ve yoksul ülkelere kendilerini dünyanın eğitim liderleriyle kıyaslama fırsatı vermek, zayıflıklarını ve güçlü yanlarını görmelerini sağlamak ve eğitimde kaliteyi arttırmanın uzun vadeli ekonomik yararlarını göstermekti" dedi. 

OECD’nin eğitim sıralaması şöyle:

1. Singapur 
2. Hong Kong 
3. Güney Kore 
4. Japonya (ortaklaşa) 
5. Tayvan (ortaklaşa) 
6. Finlandiya 
7. Estonya 
8. İsviçre 
9. Hollanda 
10. Kanada 
11. Polonya 
12. Vietnam 
13. Almanya 
14. Avustralya 
15. İrlanda 
16. Belçika 
17. Yeni Zelanda 
18. Slovenya 
19. Avusturya 
20. İngiltere 
21. Çek Cumhuriyeti 
22. Danimarka 
23. Fransa 
24. Letonya 
25. Norveç 
26. Lüksemburg 
27. İspanya 
28. ABD (ortaklaşa) 
29. İtalya (ortaklaşa) 
30. Portekiz 
31. Litvanya 
32. Macaristan 
33. İzlanda 
34. Rusya 
35. İsveç 
36. Hırvatistan 
37. Slovakya 
38. Ukrayna 
39. İsrail 
40. Yunanistan 
41. Türkiye 
42. Sırbistan 
43. Bulgaristan 
44. Romanya 
45. BAE 
46. Kıbrıs 
47. Tayland 
48. Şili 
49. Kazakistan 
50. Ermenistan 
51. İran 
52. Malezya 
53. Kosta 
54. Rika 
55. Meksika 
56. Uruguay 
57. Karadağ 
58. Bahreyh 
59. Lübnan 
60. Gürcistan 
61. Brezilya 
62. Ürdün 
63. Arjantin 
64. Arnavutluk 
65. Tunus 
66. Makedonya 
67. Suudi Arabistan 
68. Kolombiya 
69. Katar 
70. Endonezya 
71. Botsvana 
72. Peru 
73. Umman 
74. Fas 
75. Honduras 
76. Güney Afrika 
77. Gana

Kaynak: BBC Türkiye

Microsoft HoloLens'i Görücüye Çıkardı

Sınıflarda Gerçek Dijital Deneyimi Yaşatın! 

Microsoft, uzun zamandır üzerinde çalıştığı "HoloLens" görücüye çıkardı. Bununla beraber arttırılmış gerçeklik, giyilebilir cihazlara entegre edilmiş oldu. 

Peki HologLens tam olarak nedir? 

HoloLens, Windows işletim sistemiyle çalışan bir gözlük. Bu gözlük holografik bir yansıtıcı görevi üstlenmekte olup sesli iletişime geçiyor ve sesli komut alabiliyor. Parmağınızı gözlüğün önüne getirip mouse görevi gördürebilmeye de imkan sağlıyor. Microsoft’un ‘Windows 10 ile aynı zaman çerçevesinde sunulacağını’ belirttiği HoloLens, ‘kablosuz hologram bilgisayarı’ olarak tanıtıldı.

Gelecek Nesil Öğrenme'deki yeri 

HologLens, özellikle coğrafya, tarih, biyoloji gibi dersleri görselleştirmeye imkan sağlayarak, öğrencilerin daha kolay öğrenmesine yardımcı olmasının yanında, 21. yy becerilerini de geliştirecek gibi gözükmekte.

Daha fazla bilgi için tıklayın